Les élèves de la classe de CM2 A ont été invités à Océanopolis pour le festival Ressac.
Le matin, ils ont visité les pavillons Bretagne, polaire et tropical.
Le midi, toutes les classes qui ont reçu une invitation se sont retrouvées dans un endroit pour pique-niquer.
L’après midi, ils sont allés à l’auditorium pour écouter un spectacle exclusivement sonore réalisé par Jean Manuel qui est parti au Groenland avec 5 autres scientifiques pour étudier les fonds marins de l’ Arctique.
Antoine, Elouann, Arthur, Malo pour la classe
Anecdotes des élèves :
Antoine : « Ce qui m’a marqué, c’est quand on donnait des noms aux phoques ; c’était marrant ! »
Elouann : « Je me souviens qu’on était des poissons. Par exemple, moi, j’étais un requin pointes noires. »
Emma : « Quand Franck, le poisson scie s’est présenté devant moi, je me suis cogné la tête dans la vitre de l’aquarium… »
Shanone : « J’ai assisté à un jeu entre loutres qui se roulaient l’une sur l’autre. On les a nommées Jean-Claude et Mariette. »
Ewenn : « Dans le pavillon tropical, avec Lorenzo, on a été surpris par l’arrivée d’un requin ; on a sauté en arrière et nous nous sommes cognés la tête… »
Mélyna : « On a touché un mur de glace et nous nous sommes amusés à voir qui avait la main la plus fraîche. »
Aris : « Pendant notre visite, Guillaume nous a amusés en donnant un nom à chaque animal rencontré. »
Tous les élèves : « On a tous bien ri à jouer sur le tourniquet, et beaucoup d’entre nous sont tombés à la renverse. »
C’est maintenant devenu une tradition à St Pierre : l’accueil de jeunes britanniques qui viennent parfaire leur français tout en dispensant des cours de langue et de culture anglaise…
Cette année, nous avions « habillé » l’école avec une multitude de drapeaux anglais pour recevoir en chanson David et Peter, élèves dans un lycée de Torquay, ville située dans le Devon (Sud de l’Angleterre).
Ils sont intervenus dans toutes les classes et le dernier jour de la semaine, tout le monde s’est costumé à la mode anglaise ! Chacun avait apporté sa lunchbox pour le repas de midi ; l’après-midi, toute l’école s’est retrouvée dans la salle de motricité pour vivre une « assembly », temps fort où chaque niveau avait préparé ou une comptine, ou un chant, ou une danse…
La journée s’est terminée par un « tea time » : pour tous, du thé préparé par les cuisinières et servi par des parents d’élèves ! Thank you !!… sans oublier les gâteaux – des flapjacks- préparés la veille ou le matin par les élèves et leurs professeurs.IMG_8063IMG_8067IMG_8068
Cette année, l’école participe à nouveau au projet « European christmas tree decoration project» proposé par la Maison de l’Europe de Brest.
Il s’agit d’un échange entre une vingtaine d’écoles de pays européens. Chaque école doit fabriquer une ou deux suspensions à accrocher dans le sapin, et fournir des informations sur les traditions de Noël dans leur pays. Nous faisons partie d’un groupe de 27 écoles des 4 coins de l’Europe : France, Espagne, Suède, Croatie, Autriche,Finlande ….. Les classes de CE1 B et CE1 C se sont chargées de fabriquer les suspensions et ont préparé une carte. Tous se sont appliqués à peindre, écrire, découper, coller……. Ça y est : elles ont enfin été expédiées, avec l’aide de Nadine, la secrétaire !
En retour, nous recevons tous les jours une ou plusieurs enveloppes des autres pays, et nous avons hâte à chaque fois de découvrir le contenu de chacune !
Nous en profitons pour chercher comment se dit « Joyeux Noël » dans chaque langue :
Merry Christmas en anglais,
Feliz Navidad en espagnol,
καλά Χριστούγεννα (kala khristougenna) en grec ….
Toutes les décorations seront accrochées dans le sapin de la cantine !
C’est une bonne manière d’entrer dans le temps de préparation à Noël ! Vous ne trouvez pas ?
Pour aller à la rencontre des personnes âgées, notre
classe s’est rendue à pied à l’EHPAD de Plougastel.
Nous avons fait la connaissance des résidents. Les gens
que nous avons vus étaient très accueillants, agréables et bien à
l’écoute ; nous avons bien aimé leur parler !
Avec eux, nous avons brodé un smiley.
Nous avons beaucoup apprécié faire de la broderie avec
les personnes âgées ; et nous avons bien senti que c’était réciproque!
Mardi 15 octobre 2019, une Halloween party a été organisée à l’école : une façon bien concrète d’apprendre l’anglais. Une fois déguisés en monstres, sorcières, squelettes et bien d’autres créatures terrifiantes, toutes les classes de CP, CE1 et CE2 se sont réunies. Nous avons chanté « I like witches » sur l’air de « Frère Jacques » et dansé « The skeleton Dance ». C’était super! Puis, une fois de retour en classe, les élèves ont réalisé un bricolage en suivant les consignes en anglais, écouté une histoire et regardé une vidéo pour comprendre la fête d’halloween. Quel moment « effrayant ! «
Durant plus de deux semaines, les élèves de CM2 ont étudié l’album Ami-Ami, œuvre de Rascal et Stéphane Girel.
L’intrigue pourrait se résumer en quatre phrases. Un gentil petit lapin aimerait avoir un ami, mais il est exigeant. Un grand méchant loup sait, lui, qu’il aura un ami et qu’il l’aimera tel qu’il est. Ils se rencontrent un beau jour, évidemment. Surpris, le gentil petit lapin offre les coquelicots qu’il vient de cueillir au loup qui lui dit « Tu es mon ami » et l’emmène chez lui.
La lecture experte des CM2 leur a permis de regarder du côté des implicites du texte, et à chercher à occuper tous les points de vue. Ainsi, les élèves ont étudié la couverture, la scène d’exposition, et l’épigraphe pour se créer un horizon d’attente.
Ils se sont intéressés aux illustrations, aux discours des personnages pour anticiper leurs relations et le dénouement de l’album.
Finalement, ils sont entrés profondément dans le jeu de l’auteur et de l’illustrateur.
Des débats parmi eux ont laissé apparaître différentes possibilités de lecture pour savoir à quelle fin s’attendre…
Ce travail a permis à ces élèves d’offrir un temps de lecture partagée aux élèves de CE1. Un dialogue s’est instauré naturellement entre élèves de classes différentes, et chacun a éprouvé du plaisir à ces découvertes en lecture. Certains élèves encore apprentis lecteurs ont exprimé de rêve de lire « comme les grands de CM2 » plus tard.
Jeudi 21 octobre 2019
