13 Juin, 2024 | CM1, La vie des classes, Projet Eco-école
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27 Mai, 2024 | CM1, CM2
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Le mardi 21 mai, les CM bilingues se sont rendus à Ploudaniel pour visiter l’entreprise Even.
Après avoir revu les bases théoriques de la production et de la collecte du lait, ils ont ensuite visité, équipés des pieds à la tête d’une tenue sanitaire, la fromagerie qui fabrique essentiellement du gruyère et du camembert.
Ils ont déambulé en suivant le cours de la chaîne robotisée de fabrication, de la meule de 90 kg à la mise en sachets ; la mise en cartons est, elle manuelle.
En fin de visite, les élèves ont pu goûter au lait ribot et aux crêpes de la marque.
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23 Avr, 2024 | CM1, La vie des classes
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Vendredi 19 avril, la classe de CM1 CM2 B s’est rendue à Carhaix sur le site de Kerampuilh, afin de participer à un grand rassemblement sportif.
Au programme : biathlon (course d’orientation + tir à l’arc) mais aussi du hockey sur gazon animé par Hélène, du hockey Club Pagan. Laser run, kin ball, tchoukball, poulball, roundnet, etc : au total ce sont une bonne douzaine d’activités qui étaient proposées pour environ 1000 élèves présents sur place !
Les élèves ont applaudi les porteurs de la flamme UGSEL arrivée en début de matinée ; puis ils ont participé à un flashmob géant sur l’air de Hopen, Unis comme des frères !
Un bon moment partagé tous ensemble !
Les élèves ont fait connaissance avec d’autres groupes présents sur place et ont fait le trajet en car avec l’école de Kersaint-Plabennec, avant de se souhaiter de très bonnes vacances de Pâques.
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29 Mar, 2024 | CM1, La vie des classes
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26 Mar, 2024 | CM1, La vie des classes
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Dans le cadre du programme de sciences et du projet éco-école, les CM1 ont pu poursuivre la compréhension du cycle de l’eau et découvrir un lieu important de la gestion de l’eau du Finistère : la station d’épuration située sur le port de commerce.
Accompagnés par Camille, ils ont suivi tout le processus de traitement des eaux usées de l’agglomération de la ville de Brest : le dégrillage (pour capter les gros déchets venant des égoûts), le désablage, le dégraissage… Dès ce stade, les mauvaises odeurs sont captées dans des tours spéciales avant d’être rejetées purifiées.
L’eau passe ensuite dans un bassin d’aération où des bactéries vont capter tous les polluants ; l’eau termine ensuite dans des bassins clarificateurs où les boues sont retirées progressivement. Ces boues sont ensuite déshumidifiées, séchées puis incinérées.
L’eau dépolluée est ensuite acheminée par tunnels souterrains jusque dans la mer, devant les polders voisins.
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26 Fév, 2024 | CM1, La vie des classes, Projet Eco-école
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Deux animateurs sont venus nous présenter la fresque du climat. Ainsi, les élèves ont utilisé un jeu de cartes à positionner pour repérer les causes et les conséquences du réchauffement climatique. Ils ont ensuite réfléchi à des solutions pour tenter de freiner ce réchauffement planétaire…
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