Cette année, l’école participe à nouveau au projet « European christmas tree decoration project» proposé par la Maison de l’Europe de Brest.
Il s’agit d’un échange entre une vingtaine d’écoles de pays européens. Chaque école doit fabriquer une ou deux suspensions à accrocher dans le sapin, et fournir des informations sur les traditions de Noël dans leur pays. Nous faisons partie d’un groupe de 27 écoles des 4 coins de l’Europe : France, Espagne, Suède, Croatie, Autriche,Finlande ….. Les classes de CE1 B et CE1 C se sont chargées de fabriquer les suspensions et ont préparé une carte. Tous se sont appliqués à peindre, écrire, découper, coller……. Ça y est : elles ont enfin été expédiées, avec l’aide de Nadine, la secrétaire !
En retour, nous recevons tous les jours une ou plusieurs enveloppes des autres pays, et nous avons hâte à chaque fois de découvrir le contenu de chacune !
Nous en profitons pour chercher comment se dit « Joyeux Noël » dans chaque langue :
Merry Christmas en anglais,
Feliz Navidad en espagnol,
καλά Χριστούγεννα (kala khristougenna) en grec ….
Toutes les décorations seront accrochées dans le sapin de la cantine !
C’est une bonne manière d’entrer dans le temps de préparation à Noël ! Vous ne trouvez pas ?
Pour aller à la rencontre des personnes âgées, notre
classe s’est rendue à pied à l’EHPAD de Plougastel.
Nous avons fait la connaissance des résidents. Les gens
que nous avons vus étaient très accueillants, agréables et bien à
l’écoute ; nous avons bien aimé leur parler !
Avec eux, nous avons brodé un smiley.
Nous avons beaucoup apprécié faire de la broderie avec
les personnes âgées ; et nous avons bien senti que c’était réciproque!
Mardi 15 octobre 2019, une Halloween party a été organisée à l’école : une façon bien concrète d’apprendre l’anglais. Une fois déguisés en monstres, sorcières, squelettes et bien d’autres créatures terrifiantes, toutes les classes de CP, CE1 et CE2 se sont réunies. Nous avons chanté « I like witches » sur l’air de « Frère Jacques » et dansé « The skeleton Dance ». C’était super! Puis, une fois de retour en classe, les élèves ont réalisé un bricolage en suivant les consignes en anglais, écouté une histoire et regardé une vidéo pour comprendre la fête d’halloween. Quel moment « effrayant ! «
Durant plus de deux semaines, les élèves de CM2 ont étudié l’album Ami-Ami, œuvre de Rascal et Stéphane Girel.
L’intrigue pourrait se résumer en quatre phrases. Un gentil petit lapin aimerait avoir un ami, mais il est exigeant. Un grand méchant loup sait, lui, qu’il aura un ami et qu’il l’aimera tel qu’il est. Ils se rencontrent un beau jour, évidemment. Surpris, le gentil petit lapin offre les coquelicots qu’il vient de cueillir au loup qui lui dit « Tu es mon ami » et l’emmène chez lui.
La lecture experte des CM2 leur a permis de regarder du côté des implicites du texte, et à chercher à occuper tous les points de vue. Ainsi, les élèves ont étudié la couverture, la scène d’exposition, et l’épigraphe pour se créer un horizon d’attente.
Ils se sont intéressés aux illustrations, aux discours des personnages pour anticiper leurs relations et le dénouement de l’album.
Finalement, ils sont entrés profondément dans le jeu de l’auteur et de l’illustrateur.
Des débats parmi eux ont laissé apparaître différentes possibilités de lecture pour savoir à quelle fin s’attendre…
Ce travail a permis à ces élèves d’offrir un temps de lecture partagée aux élèves de CE1. Un dialogue s’est instauré naturellement entre élèves de classes différentes, et chacun a éprouvé du plaisir à ces découvertes en lecture. Certains élèves encore apprentis lecteurs ont exprimé de rêve de lire « comme les grands de CM2 » plus tard.
Nous avons pris le car pour aller à la maison de la rivière à Sizun. cette animation était proposée dans le cadre de la Semaine de l’Elorn.
Nous sommes d’abord allés dans le musée avec notre guide Nicolas.
Il a présenté les poissons, les larves et les insectes que l’on peut trouver dans la rivière : anguille, saumon, carpe, truite, patineur, glisseur, perle…).
On a appris que tous les insectes ont six pattes et que leur corps est divisé en 3 parties : la tête, le thorax et l’abdomen.
Après, avec nos bottes, nous sommes allés pêcher avec une épuisette. Nous avons fait une bonne pêche : une anguille, des puces, des petits poissons, des crevettes d’eau douce, des glisseurs, une demoiselle. Plusieurs d’entre nous sont tombés dans l’eau ! On a bien ri. Heureusement que nous avions des vêtements de rechange !
Puis c’était l’heure de la chasse au trésor. Il fallait découvrir les animaux que l’on trouve au bord de l’eau : oiseaux, loutres, grenouilles…
Nous sommes retournés au musée où il y avait des faux animaux : castors, ragondins, rats musqués, oiseaux, visons, loutres puis on a vu des aquariums avec des poissons (carpes, saumon…).
Et enfin, c’était l’heure du pique-nique que nous avons pris dans une salle et nous sommes retournés à l’école en car.
En juin dernier, alors que nous étions encore en CP, nous avons eu la chance de découvrir la vie à bord du « Pourquoi Pas » un des navires océanographiques d’IFREMER.
Sandra, la maman de Julian, a participé à une campagne aux Açores et nous a permis de vivre l’aventure avec elle. Elle n’est pas partie seule, notre mascotte, Fredsy l’a accompagnée et nous avons eu des nouvelles régulières ainsi que trois visio-conférences en direct du bateau avec plusieurs membres de l’expédition.
Vendredi dernier, 20 septembre, Sandra
est revenue nous faire un petit coucou. Nous avons pu échanger avec elle sur
son voyage et la façon dont nous l’avons vécu en classe. Notre copine Fredsy
est revenue avec elle ! Elle est maintenant dans notre classe de CE1.
Visiblement, elle a apprécié son périple et est prête à repartir en campagne
avec Sandra et toute l’équipe. Mais, cette fois-ci, on compte bien embarquer
pour de vrai avec elle !
Fredsy a zo deuet en-dro ! Laouen omp bet oc’h adkavout Sandra ha Fredsy goude o beaj en Azorez e miz even. Bevet hon eus ur bern traoù plijus ganto ! Ha prest omp da vont e-bourzh ar « Perak Pas » evit bevañ ar veaj evit gwir ar wech-mañ !
