3 Juin, 2018 | CM1, La vie des classes
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Vendredi 1er juin, les élèves de CM1-CM2 B ont pris le chemin de la médiathèque pour rencontrer un auteur de bande dessinée. Agé de 40 ans, d’origine rennaise, Stan Silas est l’auteur de deux célèbres trilogies : Biguden et Super caca (illustrations). Les enfants ont commencé par s’imprégner de l’univers de Stan Silas. A l’issue de leurs lectures, ils ont pu lui poser des questions sur son travail.
« D’où est venue l’idée de la série Biguden ?
Au départ une association qui organise des échanges avec le Japon a demandé de représenter une mascotte qui symbolise la région Bretagne. Puis la mascotte s’est transformée en histoire.
Dans la série Biguden, les éléments qui rappellent le Japon sont d’ailleurs nombreux : dessin évoquant les mangas, tâche rouge sur la couverture, coiffure du personnage, façon de s’habiller.
Ce sont des albums que Stan Silas a réalisé seul.
Et pour Super Caca ?
C’est une histoire conçue à trois. Cela va plus vite, donne de bons résultats, et on utilise les compétences de chacun.
La BD c’est trois métiers différents. Davy Mourier a écrit les textes, Stan Silas a réalisé les illustrations, Valérie Sierro a fait la mise en couleurs.
Il y a beaucoup de personnages.
Dans les histoires que vous racontez, est-ce qu’il y a quelque chose de vous ?
Oui, il y a un peu des auteurs dans chacun des personnages.
Dans Super caca, Davy Mourier a d’ailleurs inséré les concepteurs de l’histoire.
Pourquoi avoir choisi l’univers des BD ?
Stan Silas adore dessiner des personnages et leur faire vivre des aventures.
Est-ce que vous aimez bien votre métier ?
Oui beaucoup même si cela demande beaucoup de temps et d’investissement.
A quoi servent les cartes insérées dans les BD ? C’est une idée du service marketing : les personnes qui travaillent pour vendre les BD. Ils ont également eu l’idée de l’autocollant qui sent la fraise, et des cartes à collectionner dans chaque album. Ces cartes figurent uniquement dans la première édition et comportent un résumé avec les histoires des personnages.
Pourquoi le style manga ?
Stan Silas adorait les BD comme les schtroumpfs et ensuite il est devenu fan de Dragon Ball. Depuis, il aime mélanger les deux styles.
Est-ce que vous avez fait des romans ?
Non car la passion initiale de Stan Silas est de dessiner.
Est-ce que vous faites des BD destinées aux adultes ? Parasite (humour noir, réservé à un public un peu plus âgé)
Comment avez-vous trouvé le nom de Super caca ?
Au festival d’Angoulême, le plus gros salon de la BD de France, Davy Mourier tout en animant la remise des prix faisait des blagues et c’est lui qui a trouvé le titre de la trilogie. »
Pour terminer la rencontre, Stan Silas a proposé aux enfants de dessiner les deux personnages : Biguden et Super caca, le crayonné au crayon papier et l’encrage, le trait définitif au feutre.
Il ont assisté à un petit cours de dessin pour tracer simplement Biguden : tracer un grand rond au centre de la feuille puis les parties du visage, la coiffure et la coiffe, les bras et les jambes, le tablier, etc. Les enfants étaient très fiers de ce premier croquis.
Stan Silas a enfin donné aux enfants quelques éléments spécifiques à la BD.
La narration franco-belge vient d’Europe.
Le style manga est facilement reconnaissable (se lit à l’envers, en noir et blanc, 200 ou 300 pages, expressions exagérées, par exemple : les bouches sortent du visage, les personnages ont de grands yeux).
Un autre style de BD est originaire des Etats-Unis : les comics, format de BD en couleur, très souple que l’on peut acheter toutes les semaines.
25 Mai, 2018 | CM1, CM2, La vie des classes
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En lien avec le projet sur le Centenaire de la Grande Guerre et notamment leur voyage à Verdun qui s’est déroulé au deuxième trimestre, les élèves de CM de l’école Saint-Pierre ont préparé une exposition avec la médiathèque de Plougastel. Ils ont commencé par découvrir les courts poèmes d’origine japonaise appelés haikus.
Ils ont réalisé des panneaux sur lesquels ils exposent des photos de leur voyage et des haikus sur le thème de la guerre.
L’exposition intitulée « Voyage à Verdun : 14-18 vue par les enfants » a été mise en place vendredi 18 mai et restera en place jusqu’au 2 juin. Le vernissage a eu lieu jeudi 24 mai à 17h30 à la médiathèque Anjela Duval. Les parents sont bien sûr invités à venir découvrir à cette occasion les panneaux réalisés par les enfants.
20 Mai, 2018 | CE2, CM1, CM2, La vie des classes
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Vendredi 18 mai, les élèves de CE2, CM1 et CM2 se sont rendus en mairie dans la salle des mariages afin de participer à un vote pour élire les membres du Conseil Municipal des Jeunes. Ils ont au préalable reçu une information sur le rôle des jeunes conseillers municipaux ainsi que sur les différents projets qui ont été menés les années précédentes. Afin d’effectuer leur choix, ils ont pu consulter attentivement le « programme » des candidats, regroupant leurs idées. L’école Saint-Pierre a présenté 16 candidats pour 11 places disponibles. En tout, le Conseil municipal compte 33 conseillers élus pour deux ans. Ils participent à l’une des trois commissions (exemples : sport et loisirs, solidarité, environnement…en fonction des projets retenus)
Voici quelques idées proposées cette année : organiser des ateliers de cuisine, de vélo et de menuiserie, faire des activités sur la nature, chasse aux trésors, interviewer les personnes présentes aux activités et diffuser les enregistrements sur une web-radio. Un autre candidat : faire un festival du livre, inviter des auteurs et vendre des albums, organiser un concours de pâtisseries.
Les élèves ont pu fréquenter de véritables bureaux de vote et connaître la procédure à suivre : vérification de l’identité des votants, tenue du bureau de vote, signature, présentation de la carte d’électeur, etc.
Après le vote est venu le temps du dépouillement, un moment important pour les candidats, auquel ont pu participer les élèves. Ils se sont familiarisés avec les méthodes de comptage des voix, et ont dû faire preuve de rigueur, de concentration et de méthode.
Le CMJ est une instance démocratique qui permet aux jeunes de pouvoir exposer des idées, réaliser des projets, participer à la vie locale. C’est un lieu privilégié du débat et de la concertation. Ce fut une première expérience de la citoyenneté. La proclamation officielle des résultats a eu lieu à 18 heures en présence de M. le Maire.
Félicitations aux nouveaux élus élèves de St Pierre !!
BEAL Valentin, BEGUIN Arthur, BOURCIN Clément, CARADEC Alice, CARADEC Esteban, CARADEC Mathilde, CHEVALIER Clémentine, CUZON-BURGER Clémentine, LESCOUARC’H Adélaïde, PHELIPPEAU Sibylle, VALLERET-FONTAINE Léonie
18 Mai, 2018 | CM1, CM2
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Les Jeudi 17 et vendredi 18 mai 2018, les élèves de l’école Saint-Pierre ont assisté à un spectacle théâtral et musical à l’occasion du Festival des feux de l’humour, à l’Avel Vor.
Les acteurs Morwenna Ealet et Yannig Noguet ont interprété deux personnages attachants. Charibouille, une sorcière très forte en potion magique, a tout ce qu’elle veut sauf… la beauté et l’amour. Barbe-Mouche, un célèbre pirate, l’accompagne dans un voyage initiatique intergalactique à bord de son balai-laser.
Le spectacle intitulé « On a chanté sur la lune » nous entraîne, d’aventures en aventures sur Veinars, la planète des Veinars, la planète de la chance, Plubeau, celle de la beauté, et plus tard sur Plutôt. Charibouille et Barbe-Mouche vont aussi tomber dans les griffes de l’ignoble Gniark- Gniark- Gniark.
Les jeunes spectateurs ont été ravis par cette comédie musicale gaie et entraînante.
17 Mai, 2018 | CM1, CM2, La vie des classes
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Dans le cadre du Devoir de mémoire et du projet d’année sur le Centenaire de la Grand Guerre, M. Pette et M. Ciminna du Souvenir Français ont accompagné les élèves de CM sur deux lieux de mémoire de Plougastel.
Le premier fut le vieux cimetière avec la Tombe du Regroupement et la tombe d’un poilu.
Le Souvenir Français et la municipalité ont décidé l’achat de cette tombe pour que celles des Poilus n’ayant plus de famille ne tombent pas en « dés-errance »…
Les enfants ont pu voir ensuite la tombe de Yves Bouguen (de Bod-onn), « tué à l’ennemi » à Moulin-sous-Touvent dans l’Oise le 8 octobre 1914.
Carré A, rang 11, tombe n°4…
Puis les classes se sont dirigées vers le Monument aux morts, près de l’église. Celui-ci fut érigé en 1921 ; mais touché lors d’un bombardement en août 1944, il fut restauré en 1969 puis à nouveau en 1994. On peut y voir les noms des 212 victimes de la Grande Guerre par année ; ces noms étaient lus par le curé le dimanche à la messe ; les femmes portaient alors ledeuil en s’habillant en noir ; mais comme elles furent toutes de près ou de loin un jour concernées, elles ont progressivement gardé cette couleur ; c’est ainsi que le costume traditionnel de Plougastel perdit ses couleurs si vives !
17 Mai, 2018 | CM1, La vie des classes
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A la rentrée des vacances de printemps, les élèves de CM1 participent à des animations sur la sécurité routière en vue d’obtenir le « Permis vélo ». Après un bref rappel de leur permis piéton passé l’année dernière, ils ont étudié les différentes règles de sécurité à respecter lors d’une sortie en vélo dans la ville. Ils ont également appris à décrypter les panneaux de signalisation utiles à une bonne circulation, dans le respect des autres usagers (piétons et voitures). Différents cas concrets ont été évoqués. Les élèves ont pu poser leurs questions à partir des observations qu’ils avaient déjà faites dans leur vie quotidienne. Les animateurs Renan Le Lann et Nicolas Prigent participent à une formation d’une durée de 9 mois à l’ECF de Guipavas pour devenir Enseignants de la Conduite et de la Sécurité Routière (ECSR – Moniteurs d’auto-école). Ces interventions dans les classes font partie de leur parcours de réorientation professionnelle. En fin de matinée, les enfants ont participé à un test afin d’évaluer leurs acquisitions.
L’après-midi, les élèves ont passé en revue l’équipement du cycliste (casque, gilet jaune, protections, système réfléchissant, etc), ainsi que les différentes parties du vélo (pneus, freins, selle, guidon, écarteur, éclairage) et les réglages à effectuer.
Ils ont ensuite participé à une partie plus pratique où ils ont pu expérimenter les enseignements prodigués le matin. Un circuit avec des panneaux de signalisation a été tracé dans la cour de l’école afin de permettre ce temps de pratique. Les enfants devaient respecter scrupuleusement le code de la route avec un un système de points.
En fin de journée, c’était l’heure du bilan : remise de diplômes, questionnaire de satisfaction et dépliant sur le code du jeune cycliste, mais aussi un gilet fluo pour être plus visible sur la route !
Les enfants ont fait part de leurs impressions : ils disent avoir appris beaucoup de choses et avoir désormais davantage d’assurance pour circuler.
