3 Mai, 2021 | L'APEL, Projet Eco-école
Vue(s) : 1 543
« S’engager pour la planète »
Le thème de la Semaine des APEL était beau et ambitieux cette année. Quand nous avons proposé ce concours aux enfants volontaires, nous n’avions pas imaginé qu’il aurait autant de succès !
Nous avons révélé les gagnant(e)s du concours le 30 avril 2021 durant la pause méridienne. Il s’agit de :
|
Prix DESSIN |
Prix ŒUVRE INSOLITE |
| CP |
Celian CP B |
Eloïse CP B |
| CE1 |
Maël CE1 bil |
Lucas CE1 B |
| CE2 |
Etienne CE2 B |
Katell CE2 bil |
| CM1 |
Niels CM1 C |
Margaux CM1 C |
| CM2 |
Eloane CM2 A |
Jean CM2 bil |
| Prix spéciaux tous niveaux |
François CM2 C |
Tristan CM1 bil |
Chaque gagnant(e) a reçu un jeu de cartes « Défis Nature ».
Photos des gagnants sur le lien suivant :
Un article a déjà été publié sur le site du Télégramme :
Et pour récompenser l’énorme investissement des enfants, à l’occasion de ce concours, l’APEL a offert à l’école deux présents qui profiteront à tous :
- un poster représentant tous les hiboux et les chouettes de France, du plus énorme à la plus minuscule ! Ce poster, réalisé par la revue « La Hulotte », viendra embellir la cantine
- l’inscription de l’école au programme Refuges LPO (Ligue pour la Protection des Oiseaux) qui permettra aux salariés de la LPO Bretagne d’intervenir dans l’école pour aider les enfants à mieux connaître la biodiversité qui les entoure et leur apprendre à la protéger. Ils pourraient aussi donner des conseils, par exemple pour l’orientation des nichoirs, la végétalisation du mur du terrain de sports, des grillages, la réhabilitation de la mare, la construction de nichoirs, etc…
Nous avons eu un grand plaisir à regarder vos dessins et vos œuvres. Plus de 100 réalisations, bravo à toutes et à tous !
Vous nous avez montré à quel point vous vous engagez et combien vous êtes motivés à réfléchir, à trouver des solutions pour protéger l’homme et la planète.
Certaines de vos réalisations montrent la pollution, les déchets, les conséquences du dérèglement climatique et parfois même un avenir inquiétant.
Bien sûr, il faut être conscient de ce qui ne va pas mais le but de ce concours est avant tout de penser, d’imaginer et d’agir pour construire ensemble une autre histoire, un avenir où les hommes et les femmes vivraient en harmonie avec la nature sur notre belle Terre.
En regardant vos œuvres et vos dessins, nous nous sommes rendu compte de vos efforts pour trouver des idées, de votre engagement et de celui de vos familles qui se sont impliquées à vos cotés en vous encourageant.
Nous avons confiance en votre capacité à faire naître un monde meilleur.
Merci pour toutes ces belles et inspirantes créations. Nous les avons exposées dans la salle de motricité pour qu’elles puissent être observées et admirées !
« Un grand merci à l’APEL pour l’organisation sans faille de ce concours ! Merci pour ces récompenses intelligentes, merci pour le tri et l’installation des œuvres, merci pour le temps de partage avec les niveaux de classe… A votre manière, vous avez aussi tenu votre « engagement » !
Les enfants ont su faire preuve d’une belle créativité ! Les œuvres sont magnifiques et traduisent déjà une réelle conscience de préserver notre belle planète ! » M. Kerneis
25 Avr, 2021 | CM2, La vie des classes, Projet Eco-école
Vue(s) : 1 688
Journée du 19 mars 2021, avec Mickaël Raguénès de l’association Eau et rivières de Bretagne
Le matin, Mickaël Raguénès qui travaille à l’association Eau et rivières nous a sensibilisés sur l’impact des déchets plastiques dans l’océan et donc sur la faune et la flore marines ; il y a réussi avec succès !
En classe, nous avons notamment abordé les thèmes suivants :
1- Qu’y-a-t-il dans nos poubelles ?
Environ 25% de nos déchets putrescibles, 15% de papiers et cartons, 20% de métaux, plastiques et verres, 8% de textiles et 6% d’autres déchets.
2- Où s’en vont nos déchets jetés ?
Ils peuvent être incinérés (ceux mis dans les poubelles au couvercle marron) ou ils partent au centre de tri.
3- Où va l’eau de pluie ?
Elle chemine dans un exutoire d’eaux pluviales : c’est un trou dans lequel les eaux usées se déversent. Quant aux eaux du réseau domestique, elles sont acheminées jusqu’à une station d’épuration.
On nous a informés des conséquences de la pollution plastique sur les océans : l’équivalent du contenu d’un camion rempli de déchets se déverse dans l’océan chaque minute à l’échelle de la planète.
En 2025, ces chiffres pourraient doubler ! Ainsi, en 2050, si on n’agit pas, les déchets plastiques seraient plus nombreux que les animaux marins dans nos océans !
A l’heure de midi, nous sommes partis pique-niquer sur la grève de Kap Izella puis nous l’avons nettoyée ; plus de 80 kg de déchets ramassés en tous genres !
métal, plastique, aluminium, carton, bois et verre…
De retour à l’école, nous avons participé à un concours « Le monde de demain est entre nos mains » lancé par l’école des loisirs et la librairie Comme les grands. Nous avons créé une œuvre tous ensemble à partir de déchets ramassés sur nos plages.
Chloé, Corentin, Ariane, Célia, Maxence, Lucas et Faustine pour les CM2 A
9 Avr, 2021 | CM1, CM2, Projet Eco-école
Vue(s) : 1 658
Ce jeudi 8 avril 2021, les élèves accueillis à l’école ont profité d’être peu nombreux pour aller jardiner dans les plates-bandes qui en a avaient grandement besoin. En effet, des iris plantés l’an dernier ont bénéficié d’un nettoyage afin de pouvoir admirer leurs fleurs quand elles écloseront.
De leur côté, les fraisiers, envahis d’herbes, n’étaient pas dans de bonnes conditions pour donner des fruits. Les stolons ont été séparés des plants.
Chacun a pu rentrer chez lui avec fraisier qu’il va pouvoir replanter d’ici une quinzaine de jours après l’avoir arrosé régulièrement !
31 Mar, 2021 | CM2, La vie des classes, Projet Eco-école
Vue(s) : 1 312
L’association « Au goût du jour » est venue le mardi 23 mars 2021 dans notre classe de CM2 bilingue. Pour progresser dans notre projet d’AME. Mélanie nous a présenté « Les ligneurs de la pointe Bretagne » qui leur ont fait appel afin de promouvoir une pêche respectueuse de l’environnement, de la saisonnalité, la sélectivité et l’écosystème. « Au goût du jour » a pour objectif de conseiller les gens sur leur alimentation, d’améliorer leur comportement alimentaire : « Bon et bien pour l’environnement ».
Elle nous a présenté le métier de ligneur en nous montrant une vidéo sur une journée type de leur métier. Un pêcheur peut bien gagner sa vie mais c’est selon la pêche. Il faut savoir aussi que le métier peut être dangereux (tomber à l’eau, se blesser….) : il faut avoir de très bonnes conditions physiques.
Nous avons parlé de la pêche durable : cela consiste en une limitation du nombre de poissons pêchés selon la saison. Il ne vaut mieux pas pêcher pendant la reproduction (le frai) sinon il y a un risque d’extinction. Nous avons alors travaillé sur deux textes afin d’y relever des problèmes et solutions possibles : l’un sur les forêts de laminaires, l’autre sur les ligneurs bretons militant pour le repos biologique du bar.
Mélanie nous a également présenté différentes sortes de pêches : la bolinche, la palangre et la mitraillette. Nous avons construit, en groupe, une palangre avec des hameçons (ici des manilles pour ne pas se blesser), des leurres et des flotteurs (représentés par des petits rondins de bois et un drapeau pour notre expérience).
Puis, nous avons abordé la notion de chaîne alimentaire : c’est important car, s’il manque une espèce, la faune maritime risque d’être « chamboulée ».
Un jeu sur le noms de poissons nous a été alors proposé : nous avons dû associer les noms aux dessins de chaque espèce (tacaud, St Pierre, vieille, congre, maquereau, grondin rouge, bar, thon, dorade, sardine…). Nous avons donc appris à les reconnaître.
Mélanie nous a ensuite expliqué pourquoi il était important de manger du poisson : cela apporte des protéines, des vitamines D, des omégas 3, c’est bon pour la vue, pour le cœur, pour les os et pour la mémoire. Et en plus c’est très bon !
D’ailleurs, elle nous l’a prouvé en nous donnant une recette de hamburger au tacaud (que l’on peut faire avec d’autres poissons en filet). Ce plat à l’air très appétissant !
A la fin de la séance, on nous a remis à chacun un jeu de cartes sur les noms des poissons.
Cette intervention a été très instructive.
24 Mar, 2021 | Filière bilingue, Presse, Projet Eco-école
Vue(s) : 1 368
25 Jan, 2021 | La vie des classes, Projet Eco-école, Tous niveaux
Vue(s) : 1 485
Jean-Paul Rivet, de l’association Breizh 29, est passé dans l’établissement pour présenter son association et tout le circuit du recyclage des bouchons.
L’école St Pierre participe avec les parents à la collecte de ces petits bouts de plastique depuis des années, dans le cadre de son projet Eco-école.
Nouveauté : Breizh 29 récupère aussi les bouchons en liège maintenant !
Voici quelques mots de M. Rivet :
« Pour un chargement de camion, il nous faut environ 14 tonnes de bouchons ! Nous avons deux dépôts dans le Finistère : un à Concarneau et un à Plomodiern.
En temps normal, nous chargeons 4 camions à l’année (à cause du covid cette année nous n’avons chargé que deux camions) sur l’ensemble du département.
Nous sommes environ une soixantaine de bénévoles !
Il faut savoir que nous sommes tous des bénévoles y compris le bureau
Nous couvrons une bonne partie du Finistère ; pour ma part, je me déplace beaucoup dans le nord
Merci à l’école St Pierre pour sa fidélité… et les 98 kg de cette année !
cordialement Jean Pierre«
Pour info : l’association a participé à l’achat de matériel pour enfants handicapés(surtout des fauteuils) pour un montant de 4509 € !
