26 Fév, 2024 | CE1, CP, La vie des classes
Vue(s) : 2 034
Pendant 6 séances, les CP et les CE1 ont fait de la lutte bretonne debout et à genoux.
Nous commençons à chaque fois par mettre la « roched » puis nous nous échauffons sur le « palenn » le temps que Yoan installe les exercices que nous allons vous présenter.
-Le jeu de la maison qui consiste à mettre des cerceaux sur le « palenn ». Il y a une personne dans le cerceau et une autre personne à l’extérieure. Le but est de faire sortir la personne du cerceau pour gagner.
-Le jeu du volcan consiste à faire l’inverse (essayer de faire rentrer adversaire dans le cerceau).
-Le jeu de la crêpe se joue à deux : l’un est allongé en croix (c’est la crêpe), celui qui est dessus est le cuisinier. Le cuisinier doit maintenir sa crêpe sur le billig (qui est le palenn !), tandis que la crêpe doit se relever .
Il y a encore d’autres jeux comme celui de la tortue ou le jeu de la crevette.
Le clou du spectacle : la dernière séance, nous avons fait des mini-combats !
Nous avons tous adoré faire ces séances de gouren !
Les élèves de CP-CE2 bilingues
26 Fév, 2024 | La vie des classes, Tous niveaux
Vue(s) : 1 097
Tous les midis, l’espace ludique situé dans l’ancienne bibliothèque est ouvert par Christelle, l’AESH.
Le dispositif « Espaces ludiques en milieu scolaire » offre aux élèves des écoles primaires l’opportunité de se livrer librement à des activités ludiques dans un espace dédié, avec une combinaison de jouets très spécifiquement étudiée.
Il constitue une mise à profit pertinente des temps de récréations et périscolaires dont les bénéfices sont multiples :
- apaisement des comportements et du climat scolaire ;
- harmonisation de la mixité sociale et culturelle, de l’égalité fille/garçon ;
- amélioration de la concentration, de l’autonomie, de la coopération, du bien-être ;
- support d’inclusion ;
- progrès en respect et citoyenneté.
L’intérêt de ce dispositif expérimenté et validé repose sur une combinaison de jouets spécialement étudiée parmi 3 grandes familles qui participent au développement global de l’enfant :
Jouets symboliques – Les jouets d’imitation ou de rôles permettent à l’enfant d’apprendre à gérer des situations, des conflits, de comprendre le monde et de se projeter dans un avenir d’adulte. (poupée, château-fort, dînette, voitures etc…)
Jouets d’imagination et de construction – En construisant, démolissant, reconstruisant, l’enfant teste son énergie, sa créativité. C’est une manière de se familiariser avec le réel, de le construire et de l’intégrer de façon harmonieuse. (légos, kaplas etc)
Jeux de règles – Ces jeux nécessitent d’appliquer et de respecter des règles, d’apprendre à gagner et à perdre (perdre, c’est avoir le droit de rejouer pour gagner), de se confronter à soi-même et aux autres et de s’affirmer. (échecs, jeux de société, jeux de cartes, dominos…)
Certains font aussi des coloriages…
Les seules consignes : pas de cris (que des jeux calmes), et on range quand on a fini !
26 Fév, 2024 | CM1, La vie des classes, Projet Eco-école
Vue(s) : 1 121
Deux animateurs sont venus nous présenter la fresque du climat. Ainsi, les élèves ont utilisé un jeu de cartes à positionner pour repérer les causes et les conséquences du réchauffement climatique. Ils ont ensuite réfléchi à des solutions pour tenter de freiner ce réchauffement planétaire…
26 Fév, 2024 | CM1, CM2, La vie des classes
Vue(s) : 742
Des étudiants de l’école d’ingénieurs de l’ENIB sont venus à l’école pour faire profiter les élèves de CM de leurs connaissances et de leurs précieux conseils pour mener à bien toute une série d’expériences fort intéressantes pour commencer à comprendre les lois de la physique et de la chimie !
Par exemple, comment peut-on gonfler un ballon sans souffler dedans ? Ces expériences peuvent être reproduites facilement à la maison…
26 Fév, 2024 | Filière bilingue, La vie des classes
Vue(s) : 723
Les classes de CM1 et CM2 bilingues ont participé le Vendredi 23 février 2024 à la Journée du Breton organisée à Landerneau par le département du Finistère.
Une journée conviviale et riche en rencontres avec d’autres écoliers et collégiens bretonnants où les élèves ont pu participer à de nombreux ateliers vécus en langue bretonne grâce aux intervenants associatifs et culturels : slam, danse, rédaction de magazines, ateliers cuisine , doublage de films, quizz culturel…et un karaoké géant, joyeux et plein de « startijenn ! ».
Une belle journée partagée pour tous avant les vacances.
Vakañsoù mat d’an holl !
stalioù e brezhoneg dre-soubidigezh gant ar skolioù all ! Nag a labour plijus! Chom a ra nemet d’en em ziskuizhañ !
23 Fév, 2024 | CM2, La vie des classes, Projet Eco-école
Vue(s) : 786
Mardi 20 février 2024, nous sommes allés visiter l’exposition Arkéa Ultim Challenge aux ateliers des Capucins.
On nous a présenté différents éléments relatifs à la course partie de Brest le 7 janvier dernier :
- les 6 skippers : Tom Laperche, Charles Caudrelier, Aqrmel le Cleac’h, Thomas Coville, Anthnoy Marchand et Eric Péron,
- le trajet de ce tour du monde avec les caps suivants que les trimarans vont franchir : le Cap de Bonne Espérance, le Cap Leeuwin et le Cap Horn,
- le trophée associé exposé qui représente un globe terrestre porté par deux tiges s’apparentant à des foils,
- des équipements variés : la tenue vestimentaire de Charles Caudrelier, la combinaison de survie d’Armel le Cleac’h,
- des éléments appartenant à des trimarans : un arthur de mât, un tronçon de flotteur en carbone (matière légère mais fragile) et une capsule de cockpit.
Dans un deuxième temps, nous sommes allés sous un dôme où nous ont été présenté différentes thématiques en lien avec la protection des océans comme le réchauffement climatique, la pollution, la surpêche qui mettent en danger la bonne santé et l’équilibre des océans.
Nous avons retenu le top 3 des déchets qui y sont présents : les bouteilles en plastique, les mégots de cigarettes et les cotons-tiges.
De retour en classe, nous avons préparé des questions et des quizz à destination des autres élèves de l’école afin de les sensibiliser à ces enjeux importants !
Agathe Rs, Liam, Raphaël et Eden en CM2 A
