Un lundi sur deux, nous rejoignons Emmanuelle, notre professeur UGSEL d’acrosport à la salle de danse de la Fontaine Blanche.
Pour commencer, Emmanuelle nous a appris les règles de bases pour ne pas se blesser. Puis, elle nous a appris plusieurs figures mobiles et/ou immobiles.
A la fin de chaque cours, nous montrons au reste de la classe les figures travaillées pendant la séance. Ensuite, à l’école, sous l’œil vigilant de notre enseignante, Mme Prigent, nous avons créé et réalisé des figures imaginées pour la séance suivante.
Puis, à la dernière séance, nous avons mis en scène un mini-spectacle en musique.
Le 30 janvier, au collège Sainte-Anne, nous avons été chaleureusement accueillis par Mme Cann la directrice du collège.
Nous sommes allés dans une des salles de sciences-physiques qui sert de laboratoire aux collégiens pour réaliser des expériences.
Cette classe est particulière car les tables sont carrelées ; nous les appelons des paillasses.
Mme Karpus, le professeur, ainsi que trois élèves de 3ème, nous ont rappelé les règles de sécurité à respecter dans ce laboratoire ; puis, elle nous a distribué le matériel : une pille plate, deux pinces crocodiles, trois fils électriques, une ampoule qui nous a servi à réaliser un circuit électrique. Nous avons reçu un document-questionnaire pour vérifier nos diverses expériences. Nous l’avons rempli en testant les objets de notre trousse. Ensuite, nous avons partagé nos idées.
Des étudiants de l’ENIB sont venus nous aider à expérimenter à l’école !
Sur le thème des mélanges, des futurs ingénieurs en 2ème et 3ème année à l’ENIB de Brest sont venus nous proposer des protocoles d’expériences.
Repartis en petits groupes, nous avons manipulé des produits (vinaigre, bicarbonate de soude, colorants, huile, liquide vaisselle, sirop, eau, lait) et avons découvert des phénomènes comme la miscibilité, la densité, la solubilité, la réaction chimique, etc.
Ce travail mené avec eux nous a aussi permis de mieux nous représenter le travail de certains scientifiques et de nous rendre compte que le métier d’ingénieur est largement répandu dans divers domaines. Le travail en groupe, l’expérimentation, le tâtonnement (essais /erreurs), la persévérance nous ont encore été démontrés comme faisant partie de nos apprentissages !
Les élèves de la classe de CM2 A ont été invités à Océanopolis pour le festival Ressac.
Le matin, ils ont visité les pavillons Bretagne, polaire et tropical.
Le midi, toutes les classes qui ont reçu une invitation se sont retrouvées dans un endroit pour pique-niquer.
L’après midi, ils sont allés à l’auditorium pour écouter un spectacle exclusivement sonore réalisé par Jean Manuel qui est parti au Groenland avec 5 autres scientifiques pour étudier les fonds marins de l’ Arctique.
Antoine, Elouann, Arthur, Malo pour la classe
Anecdotes des élèves :
Antoine : « Ce qui m’a marqué, c’est quand on donnait des noms aux phoques ; c’était marrant ! »
Elouann : « Je me souviens qu’on était des poissons. Par exemple, moi, j’étais un requin pointes noires. »
Emma : « Quand Franck, le poisson scie s’est présenté devant moi, je me suis cogné la tête dans la vitre de l’aquarium… »
Shanone : « J’ai assisté à un jeu entre loutres qui se roulaient l’une sur l’autre. On les a nommées Jean-Claude et Mariette. »
Ewenn : « Dans le pavillon tropical, avec Lorenzo, on a été surpris par l’arrivée d’un requin ; on a sauté en arrière et nous nous sommes cognés la tête… »
Mélyna : « On a touché un mur de glace et nous nous sommes amusés à voir qui avait la main la plus fraîche. »
Aris : « Pendant notre visite, Guillaume nous a amusés en donnant un nom à chaque animal rencontré. »
Tous les élèves : « On a tous bien ri à jouer sur le tourniquet, et beaucoup d’entre nous sont tombés à la renverse. »
Pour aller à la rencontre des personnes âgées, notre
classe s’est rendue à pied à l’EHPAD de Plougastel.
Nous avons fait la connaissance des résidents. Les gens
que nous avons vus étaient très accueillants, agréables et bien à
l’écoute ; nous avons bien aimé leur parler !
Avec eux, nous avons brodé un smiley.
Nous avons beaucoup apprécié faire de la broderie avec
les personnes âgées ; et nous avons bien senti que c’était réciproque!
Durant plus de deux semaines, les élèves de CM2 ont étudié l’album Ami-Ami, œuvre de Rascal et Stéphane Girel.
L’intrigue pourrait se résumer en quatre phrases. Un gentil petit lapin aimerait avoir un ami, mais il est exigeant. Un grand méchant loup sait, lui, qu’il aura un ami et qu’il l’aimera tel qu’il est. Ils se rencontrent un beau jour, évidemment. Surpris, le gentil petit lapin offre les coquelicots qu’il vient de cueillir au loup qui lui dit « Tu es mon ami » et l’emmène chez lui.
La lecture experte des CM2 leur a permis de regarder du côté des implicites du texte, et à chercher à occuper tous les points de vue. Ainsi, les élèves ont étudié la couverture, la scène d’exposition, et l’épigraphe pour se créer un horizon d’attente.
Ils se sont intéressés aux illustrations, aux discours des personnages pour anticiper leurs relations et le dénouement de l’album.
Finalement, ils sont entrés profondément dans le jeu de l’auteur et de l’illustrateur.
Des débats parmi eux ont laissé apparaître différentes possibilités de lecture pour savoir à quelle fin s’attendre…
Ce travail a permis à ces élèves d’offrir un temps de lecture partagée aux élèves de CE1. Un dialogue s’est instauré naturellement entre élèves de classes différentes, et chacun a éprouvé du plaisir à ces découvertes en lecture. Certains élèves encore apprentis lecteurs ont exprimé de rêve de lire « comme les grands de CM2 » plus tard.
Jeudi 21 octobre 2019