Mardi dernier, tous les élèves du primaire ont participé à « l’après-midi Halloween ».
Après avoir revêtu leurs plus beaux costumes, les enfants de cycle 2 se sont réunis en salle de motricité pour une assembly. L’occasion de retravailler le vocabulaire spécifique d’Halloween mais aussi de partager un moment de complicité autour d’un chant chorégraphié.
L’après-midi s’est poursuivi en classe par des activités autour de ce thème : jeu de l’oie, bricolage, carte…
On 21,28 and 29 june, a Welshman came to our school to practice and learn his sport: rugby.
On the first training session, we learned how to set up tries. On the second day, Nick Taught us how to tackle and pass while moving.
On the third day, we played matches, putting together everything he had taught us on the previous two days. Afterwards, we thanked him
for teaching us rugby and for introducing us to new English words through the exercises.
Dans le cadre de la semaine des langues du 17 au 21 mai, les élèves de CP C ont pu découvrir, dans un premier temps, la langue des signes. Une belle expérience pour la classe qui maintenant sait dire bonjour, ami, j’aime, je n’aime pas, bravo… et qui s’est entraînée à signer la comptine « Une souris verte »!
Puis, Amélie, une élève de la classe, dont la maman est Chinoise, a enseigné à ses camarades de classe quelques formules : Bonjour et Au revoir. Pas simples à répéter !
Par ailleurs, les élèves ont compté dans différentes langues : chinois, russe, arabe, espagnol, italien…
Cette année, pour sa traditionnelle action de carême, l’école a décidé d’aider une association bretonne qui aide les familles pauvres d’une ville du Pérou : Aréquipa.
Françoise fait partie de l’association « Crèches d’Aréquipa ».
Elle est venue en classe nous présenter son association et nous faire découvrir les conditions de vie des enfants péruviens.
Les enfants vivent dans des bidonvilles. Ils marchent longtemps pour aller à l’école. Certains enfants portent le costume traditionnel. Ils aiment chanter, danser et jouent avec des instruments de musique.
A l’école, ils apprennent et sont heureux de pouvoir manger au moins un repas. Avant de rentrer à la maison, ils prennent leur goûter.
Le Pérou est pourtant un pays riche en or, en argent, en fruits mais il y a beaucoup de familles pauvres. Souvent, le papa quitte sa famille pendant plusieurs semaines, voire plusieurs mois pour aller chercher du travail.
Nous avons découvert des produits de l’artisanat :
– Des poupées
– Des instruments de musique (un ocarina, une flûte…)
– Les mantas (couverture tissée pour porter des enfants)
ou comment vivre l’ouverture sur le monde autrement…
L’école est déjà engagée dans un projet Erasmus +.
Mais la classe de CP B s’est inscrite en plus dans un projet E-Twinning (projet moins « lourd » d’échanges entre écoles européennes) avec une école d’Espagne, de Pologne, de République Tchèque et d’Italie.
Après avoir enregistré des petites vidéos sur le vocabulaire de base en français et en anglais (bonjour, au revoir, bienvenue, comment vas-tu, bon appétit….), nous avons enregistré des chants traditionnels français et réalisé une recette de far.
Nous avons pu voir les réalisations des autres écoles et répété des mots dans leur langue.
montré comment compter jusqu’à 10 en breton !
