7 Déc, 2025 | Projet Eco-école
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M.et Mme Rivet sont venus présenter l’association Breizh 29 à toutes les classes.
C’est quoi Breizh 29 ? C’est l’association qui se charge de récupérer des bouchons pour les transmettre à une usine de recyclage. La somme reversée est entièrement dédiée au financement de matériel pour des enfants handicapés.
En 2024, le poids de bouchons récupérés à St Pierre a atteint les 310 kg !
Un peu moins en 2025, avec quand même 212 kg !
Comment ça marche ?
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- Vous déposez vos bouchons récupérés dans le meuble rose à l’entrée de l’école
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- Les bouchons sont récupérés puis regroupés et triés par les bénévoles Breizh29
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- A partir de 14 tonnes un camion est affrété pour transporter les bouchons à la société Atmos.
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- Atmos se sert de ces bouchons comme matière première pour fabriquer des poubelles ménagères.
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- Atmos paye ces bouchons à Breizh29
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- Breizh29 centralise les demandes d’aide du Finistère
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- Grâce à la vente des bouchons et à aux dons, Breizh29 participe au financement des appareils (fauteuil, ordinateurs, …) indispensables à la vie des enfants handicapés.
Alors, à vous de jouer ! Pensez à mettre de côté vos bouchons, à les décrocher de leur bouteille ! mais au fait, quels bouchons ?
Bouchons alimentaires :
Eau, lait, jus de fruits, sodas…
Lait concentre, mayonnaise, ketchup…
Couvercles plastiques :
Yaourts à boire, moutarde, chocolat en poudre,
Bouchons de produits ménagers : Produits vaisselle, lessive liquide,
Produits d’hygiène :
Dentifrice, shampooing, laque, déodorant
Ainsi que les bouchons en liège !
On compte sur vous !
23 Juin, 2025 | CE1, La vie des classes, Projet Eco-école
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Le mardi 27 mai 2025, les CE1 A et CE1 B ont passé une demi journée au conservatoire botanique au vallon du Stangalar.
Un lieu idéal pour profiter de la beauté des plantes et des arbres verdoyants à cette époque !
Un atelier animé pour apprendre à reconnaître un arbre, pour comprendre le cycle de vie de l’arbre.
Voici les remarques des élèves : » J’ai appris que….. »
“J’ai appris la technique pour fabriquer un herbier . Il faut des feuilles, du journal et du poids. On sèche les feuilles entre des pages de journal que l’on change tous les deux jours.Il faut les répartir de façon organisée avec le nom de la plante, la date de la cueillette. » Marny -Ines- Jean- Clara- Yanis
« Au museum d’histoire naturelle à Paris, il y a une collection de plusieurs millions d’espèces de plantes. » Tom
« Nous avons appris à reconnaître un arbre à partir d’une feuille, en observant les bords, les nervures. Il faut savoir si c’est une feuille simple ou composée. Elles sont très différentes ! Nous avons travaillé par groupe sur les feuilles de châtaignier, de hêtre, de chêne, de l’érable,du houx,du frêne. » Axel – Soann – Luka – Célia – Naël Axel Jean Clara Elia Gabrielle Liah – Nathan
« Je connais le cycle de vie de l’arbre. Lorsqu’un fruit tombe, il est mangé. Il reste une graine qui se transformera en petit arbre. Les feuilles mortes tombent en automne. Les vers de terre les mangent. Les crottes des petits animaux dans la terre servent à faire de l’engrais. Puis ça crée une couche de terreau pour nourrir la plante. » Amélia Edouard Clémence Lucas
« J’ai appris des noms d’arbres : le noisetier, le chêne, le houx, l’érable… » Célia
« L’arbre a plusieurs parties : le tronc, les racines, les branches, les feuilles et les bourgeons. Les feuilles aspirent l’eau. Les arbres se nourrissent grâce aux racines. » Camille Mathis Louis Gabrielle
« J’ai appris à utiliser la clé de détermination pour par exemple, reconnaître un arbre, comparer une feuille de chêne à une feuille d’érable. » Adélie Victoria
« L’arbre fabrique des bourgeons. On sait que l’arbre est vivant si on voit les bourgeons et que les feuilles se développent au printemps. Je peux cueillir une feuille d’un arbre si il est très feuillu. » Thaïs Sacha – Tristan – Axel Camille
« J’ai appris qu’il y avait une partie mâle, les étamines et une partie femelle, le pistil. Le vent peut souffler et déplacer le pollen. Les insectes prélèvent le pollen et le déplacent de plante en plante. On appelle cette action la pollinisation.” Paul – Alice – Mia – Zoé – Edgar – Léa
4 Mai, 2025 | CE2, La vie des classes, Projet Eco-école
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Cette année encore, les agents de Brest Métropole propreté ont formé les élèves de CE2 à adopter les bons gestes de propreté et de tri. Dans le cadre de leur parcours citoyen et du projet éco-école, les élèves ont découvert les moyens humains et techniques de ce service et savent maintenant qu’ils peuvent être eux aussi à leur niveau acteurs d’une école et d’une commune plus propre !
21 Avr, 2025 | CM1, Filière bilingue, La vie des classes, Projet Eco-école
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Dans le cadre du projet d’école sur l’eau, les CM1 bilingues se sont rendus au centre d’épuration des eaux du Ponant le 1er avril 2025 au port de commerce de Brest .
Ils ont ainsi vu les différentes actions menées par la station d’épuration pour traiter les eaux usées (prétraitement, dégrillage, dessablage, dégraissage, bassins d’aération, clarificateurs, traitement des boues etc.). Les eaux traitées sont ensuite rejetées dans la rade de Brest.
Après un pique-nique, le bus et la marche à pied, les élèves sont revenus fatigués mais ravis de cette journée !
Pasaet o deus ar skolidi eus ar c’hlas CM1 un abardaez e Dour ar Ponant. Skuizh marv e oa ar vugale goude bezañ baleet 1e30, goude ur pik-nik plijus war an traezh dindan an heol. Kavet o deus plijus da welet war an dachenn penaos eo nataet an dour lous implijet er ger. Dedennus tre e oa !
21 Avr, 2025 | Projet Eco-école
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En janvier, après avoir préparé la terre, les éco-délégués ont commencé les semis : graines de poivrons, d’aubergines, de tomates mis dans des pots et graines de poireaux, de navets, de petits pois et de radis semés directement en pleine terre. Quelques pommes de terre ont été aussi plantées.
Au grand bonheur des enfants, un projet de cabane en « osier vivant » a également vu le jour grâce à un don de tiges d’osier.
Ces tiges, plantées dans le sol, prennent racine et donc continuent à faire des rameaux !
Cette cabane, réalisée par les enfants, devrait se couvrir de feuilles dans les prochaines semaines.
Les tressages à plusieurs niveaux viennent consolider sa structure.
11 Avr, 2025 | CE2, La vie des classes, Projet Eco-école
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Cette année encore, les classes de CE2 ont pu bénéficier d’un cycle de séances sur le tri des déchets, les gestes citoyens et une meilleure connaissance du service Propreté de Brest Métropole…
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