L’Euro, on est prêts !…
A l’école d’autrefois…
Les élèves de CE1 n’ont pas pu, comme chaque année, aller visiter le musée de l’école rurale à Trégarvan pour cause de crise sanitaire.
Qu’à cela ne tienne, c’est le musée qui s’est déplacé à l’école par l’entremise de deux de ses animatrices : Elsa et Salma.
Elles ont expliqué aux enfants comment se déroulait l’école à la campagne au début des années 1900. Comment l’école était divisée en deux bâtiments, l’un abritant les filles et l’autre les garçons.
Elles leur ont expliqué le déroulement d’une journée classique qui démarrait à 8 heures entrecoupée avec une pause déjeuner de 2 heures permettant ainsi à tous les enfants, venus à pieds de tous les coins de la commune, de réchauffer leur repas dans la cheminée. Elle s’achevait à 16 heures.
Du port du sarreau, blouse traditionnelle portée par tous, en passant par la besace, le porte plume, l’encrier… les élèves ont pu découvrir la panoplie de l’écolier du début du siècle.
Ils ont appris quelques aspects de la pédagogie dont les bons points qui permettaient d’obtenir la croix du mérite à la fin de la semaine quand on n’était pas puni et obligé de porter le bonnet d’âne. Et gare à celui qui parlait breton ! Et puis chaque journée débutait par une leçon de morale.
Leurs ancêtres jouaient aussi aux billes (faites d’argile séchée et peinte), aux osselets ou à saute-moutons.
Enfin, les CE1 ont pu tous expérimenter l’utilisation du porte-plume que l’on trempe dans de l’encre, comme autrefois, ainsi que le papier buvard. Pas si simple mais quelle application dans le geste : on n’entendait pas une mouche voler !
Labellisés !
L’école Saint-Pierre de Plougastel a participé de nouveau au programme Eco-Ecole pour la 12ème année. Il s’agit d’un programme international d’éducation au développement durable qui s’adresse aux établissements scolaires, de la maternelle au lycée.
Ainsi, l’école confirme son engagement pour le développement durable en ayant travaillé durant deux ans (Covid oblige !) sur le thème du climat. Depuis l’année dernière, les élèves, la communauté éducative et les partenaires du projet se sont mobilisés pour limiter à leur niveau l’impact du changement climatique.
Pour mettre en place ce projet, l’école a pu bénéficier de l’aide de la Mairie (qui a validé la création d’une Aire Marine Educative à Lauberlac’h), des connaissances des animateurs de Bretagne Vivante ou d’Eau et Rivières de Bretagne. Pour mieux connaître l’impact des plastiques dans les océans, l’association Surfrider a également partagé son expertise…
Moteurs du projet Eco-Ecole, les élèves ont réalisé différentes actions avec leurs professeurs, des intervenants, des parents d’élèves… :
- Chaque classe a nommé deux éco-délégués pour l’aide au tri à la cantine ou pour participer le jeudi midi à des actions avec une maman de l’APEL (sarclage, ramassage des déchets, création d’une zone de bzzz,…)
- Randonnée aux alentours de l’école pour se repérer, découvrir la flore etc…
- Création d’une AME à Lauberlac’h
- Découverte de la Maison de la Rivière à Sizun
- Plantation d’un magnolia pour l’inauguration des travaux
- Participation à l’opération « Bougeons autrement » et passage du permis vélo avec des stagiaires de l’ECF
- Initiation aux rollers en CM2
- Ateliers avec Océanopolis
- Conférence sur le potager ou l’énergie avec Sciences et Compagnie
- Sensibilisation à la pollution plastique avec Eau et Rivières et Surfrider dans le cadre du programme européen Interreg
- Installation de thermostats sur les radiateurs de CE1
- Installation du moteur de recherches Ecosia sur les portables de l’école
- Augmenter la part de bio et de local en conformité avec la loi Egalim
- Sensibilisation à la propreté des espaces publics avec Brest métropole Propreté
- Déchets verts récupérés en salle à manger et cantine pour composteur et poulailler
- Etc
L’exposition du concours de l’APEL « S’engager pour l’Homme et la planète » est venue clôturer avec succès ce projet. « Toutes ces œuvres illustrent de manière positive la prise de conscience d’un environnement proche que les élèves doivent mieux connaître pour mieux protéger » ajoute Benoît Kerneis, le directeur.
L’école a ainsi obtenu le label « éco-école » 2021 : le diplôme, le drapeau sans oublier la dernière pastille « climat » qui manquait sur la plaque à l’entrée de l’école !
L’an prochain, le thème retenu sera le même qu’en … 2009 : la biodiversité.
le roller , c’est top !
Vendredi 21 mai ,nous avons commencé notre session rollers. La première séance était libre.
Au départ, la maitresse nous a expliqué comment s’équiper ; ensuite,
chacun est parti sur ses rollers pour les expérimenter.
Puis, quelques minutes plut tard, des AVS sont arrivées pour nous évaluer.
La séance suivante, les groupes étaient faits ; il y avait d’un côté le groupe des débutants et de l’autre,
ceux qui savaient se débrouiller sans aide.
Les débutants s’entrainent avec des jeux et les confirmés suivent un parcours : avec un rond-point, des obstacles à sauter, des cerceaux, des slaloms et des cordes le long desquelles on doit
patiner.
C’est vraiment génial !
Chloé, Corentin, Gurvan et Raphaël (CM2 A)
