Elections des projets participatifs mairie
Durant la pause méridienne du 27 mai, les élèves de CE/CM ont pu voter pour 4 des 6 projets retenus dans le budget participatif de la mairie.
Un beau geste citoyen !
Durant la pause méridienne du 27 mai, les élèves de CE/CM ont pu voter pour 4 des 6 projets retenus dans le budget participatif de la mairie.
Un beau geste citoyen !
Ce vendredi après-midi 29 avril 2024, les élèves ont participé à l’après-midi « globe trotters » ; 7 parents avaient répondu à notre appel et ont bien voulu présenter leur pays d’origine ou celui dans lequel ils ont passé plusieurs années ; étaient ainsi représentés le Brésil (Mme Dapello, le Pérou (Mme Léost), le Mexique (Mme Suarez), l’Allemagne (Mme Couillard), le Portugal (M. Nicolau), l’Espagne (Mme Vallier) et l’Italie (Mme Batissou). Les élèves pouvaient passer d’un pays à l’autre, écouter, poser des questions.
Un autre moyen de « voyager » sans bouger et de donner envie d’aller vers l’Autre…
Un grand merci aux parents et grands-parents globe trotters d’avoir joué le jeu !
Le 16 avril, les élèves des 4 maisons se sont retrouvés dans la salle de motricité pour vivre un moment ensemble.
Après un rappel sur l’intérêt individuel et collectif des « maisons », M. Kerneis a invité tous les élèves remarqués par un comportement exemplaire à venir devant l’assemblée ; ils ont été chaleureusement applaudis par leurs camarades après que certains se soient exprimés sur leur belle action.
Chaque maison a enfin entonné son « hymne » :
Un beau moment de partage et de cohésion !
La période de carême s’est conclue ce vendredi 29 mars 2024 par une course solidaire dans l’enceinte de l’école, en faveur de l’association Solidarité Enfants du monde.
Quelques jours auparavant, les bénévoles avaient présenté leur association aux élèves de chaque niveau dans la salle de motricité. Ils soutiennent des projets en faveur de l’enfance et de l’éducation, à Madagascar et au Burkina Faso. Dans ce dernier pays, ils incitent les enfants à venir à l’école dans deux petits villages en participant au financement de la cantine, seul moyen pour certaines familles d’assurer pour leurs enfants un bon repas dans la journée. Le slogan « un euro = 7 repas » a bien fonctionné !
Lors de l’opération Bol de riz, beaucoup d’enfants ont fait l’effort de manger un peu moins que d’habitude ; résultat ? 87 centimes récupérés sur chaque repas ont permis un premier don de 255 €.
Les enfants on fait un autre effort physique, en courant « pour la bonne cause », après un échauffement dans les règles avec Théo (qui intervient chez les CE1 toute l’année) ; parents et grands-parents, proches les ont encouragés et ont été aussi généreux ! A la fin de l’après-midi, M. Kerneis et 2 délégués de classe ont en effet remis un chèque de 1748 € à Odile Manach représentante de l’association !
« Vous avez été formidables, s’est-elle exclamée au micro, ravie, plus de 1000 €, !!! Vous méritez plus de 1000 bisous !
Nous finançons les achats de vivre pour la cantine de 2 écoles de brousse. Cela permet aux enfants d’avoir un repas quotidien assuré. Ce repas fait qu’il y a très peu d’absentéisme.
La situation se dégrade au Burkina, les récoltes ne suffisent plus à nourrir tout le monde alors depuis quelques années nous finançons aussi un sac de riz par famille pour les grandes vacances et 1 kg de semences par enfant (pour leur permettre plus de récoltes)
Chaque euro envoyé est dépensé (au centime près) pour ces vivres. »
D’autres dons arriveront sans doute encore dans les prochains jours ! Merci à tous les participants, merci à tous les bénévoles, merci à tous les généreux donateurs !
Après le temps fort où toutes les « maisons » ont été rassemblées, l’équipe a voulu marquer le coup des 50 premiers points gagnés !
C’est ainsi que les élèves des maisons Luther King (bleus) et Joséphine Baker (jaunes) ont été récompensés par un goûter surprise en salle de motricité et en cantine.
Après les félicitations du directeur, place à la gourmandise préparée par l’équipe cuisine et au chant repris à pleins poumons par chaque maison !
Un beau moment de cohésion terminé en beauté par des danses rythmées !
Tous les midis, l’espace ludique situé dans l’ancienne bibliothèque est ouvert par Christelle, l’AESH.
Le dispositif « Espaces ludiques en milieu scolaire » offre aux élèves des écoles primaires l’opportunité de se livrer librement à des activités ludiques dans un espace dédié, avec une combinaison de jouets très spécifiquement étudiée.
Il constitue une mise à profit pertinente des temps de récréations et périscolaires dont les bénéfices sont multiples :
L’intérêt de ce dispositif expérimenté et validé repose sur une combinaison de jouets spécialement étudiée parmi 3 grandes familles qui participent au développement global de l’enfant :
Jouets symboliques – Les jouets d’imitation ou de rôles permettent à l’enfant d’apprendre à gérer des situations, des conflits, de comprendre le monde et de se projeter dans un avenir d’adulte. (poupée, château-fort, dînette, voitures etc…)
Jouets d’imagination et de construction – En construisant, démolissant, reconstruisant, l’enfant teste son énergie, sa créativité. C’est une manière de se familiariser avec le réel, de le construire et de l’intégrer de façon harmonieuse. (légos, kaplas etc)
Jeux de règles – Ces jeux nécessitent d’appliquer et de respecter des règles, d’apprendre à gagner et à perdre (perdre, c’est avoir le droit de rejouer pour gagner), de se confronter à soi-même et aux autres et de s’affirmer. (échecs, jeux de société, jeux de cartes, dominos…)
Certains font aussi des coloriages…
Les seules consignes : pas de cris (que des jeux calmes), et on range quand on a fini !