Un bouchon = un sourire !

Jean-Paul Rivet, de l’association Breizh 29, est passé dans l’établissement pour présenter son association et tout le circuit du recyclage des bouchons.
L’école St Pierre participe avec les parents à la collecte de ces petits bouts de plastique depuis des années, dans le cadre de son projet Eco-école.
Nouveauté : Breizh 29 récupère aussi les bouchons en liège maintenant !
Voici quelques mots de M. Rivet :
« Pour un chargement de camion,  il nous faut environ 14 tonnes de bouchons ! Nous avons deux dépôts dans le Finistère :  un à Concarneau et un à Plomodiern.
En temps normal, nous chargeons 4 camions à l’année (à cause du covid cette année nous n’avons chargé que deux camions) sur l’ensemble du département.
Nous sommes environ une soixantaine de bénévoles !
Il faut savoir que nous sommes tous des bénévoles y compris le bureau 
Nous couvrons une bonne partie du Finistère ;  pour ma part,  je me déplace beaucoup dans le nord 
Merci à l’école St Pierre pour sa fidélité… et les 98 kg de cette année !
cordialement Jean Pierre« 

On aime notre…AME !

Notre animateur Bretagne Vivante nous a transmis le résumé de nos journées passées à Lauberlac’h en octobre et en décembre.

On a appris hier lors de la visite de notre Ministre à Brest qu’il y avait une autre AME à Plougastel ! (Pors ar vil gérée par l’école publique du Forestou).

M. le Maire  a fait savoir à M. Kerneis qu’il avait mentionné notre projet à M. Blanquer ! Dispar eo !

Résumé du 16 octobre 2020

Résumé 3 décembre 2020

Aire Marine Educative

Sortie à Lauberlac’h

Le 16 octobre dernier, nous sommes allés à Lauberlac’h pour visiter notre AME (Aire Marine Educative). Nous étions avec David, un animateur de l’association « Bretagne Vivante ».

Le matin, nous nous sommes répartis en quatre groupes de quatre enfants pour aller voir les animaux aquatiques et ramasser des mollusques. Chaque groupe avait le même matériel : des jumelles, un carnet pour écrire, des crayons, un miroir, des fiches concernant de nombreux animaux, une loupe, des boîtes en plastique et un seau.

Nous avons trouvé : des petits crabes, des crevettes, des bigorneaux, des huîtres, des gobies, des palourdes, des crépidules…

Nous avons pu également observer : des cygnes, des goélands, le sillon, la marée montante, des bateaux, la cale.

Nous avons mangé notre pique-nique dehors, près des annexes.

L’après-midi, nous nous sommes promenés sur notre aire d’AME. Chaque groupe avait des crayons de couleur, une plaque et une grande feuille sur laquelle se trouvait, au centre, une photo de notre site en vue aérienne. Nous avons dessiné le paysage que nous voyions autour de nous. Puis, nous avons tous ramassé un objet (exemple : coquillages, bois flottés, cailloux…) que nous avons rapporté en classe.

Ce jour-là, nous avons beaucoup aimé faire du foot avec le ballon d’aluminium (le midi), faire un concours de ricochets, pique-niquer ensemble, faire le trajet dans un mini-car et découvrir le nom de certains animaux marins.

Nous avons terminé cette magnifique journée par un mini-quiz pour savoir ce que nous avions aimé, appris, pas aimé et ce que nous voudrions améliorer ou découvrir lors de nos prochaines sorties.

Les CM2 bilingues.

Tro e Lauberlac’h

 

An devezh just a-raok vakañsoù an Hollsent omp bet e Lauberlach evit gweladenniñ hon AME (Aire Marine Educative). Gant David e oamp,  animatour er gevredigezh « Bretagne Vivante ».

Diouzh ar mintin omp bet dispartiet e 4 skipailh 4 bugel evit mont da welet al loened-mor ha dastum blodeged. Pep skipailh a oa gantañ : gevellunedoù, ur c’harned evit skrivañ, kreionoù, ur melezour, fichennoù gant loened a bep seurt warno, ur werenn-greskiñ, boestoù plastek hag ur sailh.

Kavet hon eus : krañked bihan, chefr, bigerniel, istri, skanteged, rigadelled, stagistr…

Sellet hon eus ivez ouzh : elerc’h, gouelini, an erv-vili (Sillon), al lanv, bigi, ar c’hal.

Pikniket hon eus er-maez, nebell eus an aneksoù.

E-pad an abardaez omp bet o pourmen pelloc’h war an dachenn. Bep skipailh a oa gantañ kreionoù, ur blakenn blaen ha kalet, hag ur follenn vras  gant foto aerel an dachenn en he c’hreiz. Treset hon eus ar maeziad tro-dro deomp. Dastumet hon eus bep a draig (krogen, koad flojet, maen…) hon eus kaset er c’hlas.

An devezh-se omp bet plijet kalz o c’hoari mell-droad gant un tamm aluminium (da greisteiz), piknikañ asambles, ober krampouezh war an dour (ricochets), ober an hent gant ur c’harrig-boutin ha dizoleiñ anvioù loened-mor zo.

Echuet hon eus an devezh dispar-se en ur respont d’ur « mini-quizz » evit gouzout ar pezh en doa plijet / displijet deomp, ar pezh hon doa desket hag ar pezh hor befe da wellaat pe da zizoleiñ ar gwechoù-all.

 

Bugale CM2 divyezhek

 

 

 

 

 

 

Tro e Lauberlac’h

 

An devezh just a-raok vakañsoù an Hollsent omp bet e Lauberlach evit gweladenniñ hon AME (Aire Marine Educative). Gant David e oamp,  animatour er gevredigezh « Bretagne Vivante ».

Diouzh ar mintin omp bet dispartiet e 4 skipailh 4 bugel evit mont da welet al loened-mor ha dastum blodeged. Pep skipailh a oa gantañ : gevellunedoù, ur c’harned evit skrivañ, kreionoù, ur melezour, fichennoù gant loened a bep seurt warno, ur werenn-greskiñ, boestoù plastek hag ur sailh.

Kavet hon eus : krañked bihan, chefr, bigerniel, istri, skanteged, rigadelled, stagistr…

Sellet hon eus ivez ouzh : elerc’h, gouelini, an erv-vili (Sillon), al lanv, bigi, ar c’hal.

Pikniket hon eus er-maez, nebell eus an aneksoù.

E-pad an abardaez omp bet o pourmen pelloc’h war an dachenn. Bep skipailh a oa gantañ kreionoù, ur blakenn blaen ha kalet, hag ur follenn vras  gant foto aerel an dachenn en he c’hreiz. Treset hon eus ar maeziad tro-dro deomp. Dastumet hon eus bep a draig (krogen, koad flojet, maen…) hon eus kaset er c’hlas.

An devezh-se omp bet plijet kalz o c’hoari mell-droad gant un tamm aluminium (da greisteiz), piknikañ asambles, ober krampouezh war an dour (ricochets), ober an hent gant ur c’harrig-boutin ha dizoleiñ anvioù loened-mor zo.

Echuet hon eus an devezh dispar-se en ur respont d’ur « mini-quizz » evit gouzout ar pezh en doa plijet / displijet deomp, ar pezh hon doa desket hag ar pezh hor befe da wellaat pe da zizoleiñ ar gwechoù-all.

 

Bugale CM2 divyezhek

 

C’est du propre !

Brest Métropole propose des animations sur le thème de la propreté urbaine. Dans ce cadre, Marie Lavanant est intervenue une première fois dans chaque classe de CE2 pour présenter aux élèves les activités de ce service. Les enfants ont ainsi découvert en quoi consistait le nettoyage mécanique, le nettoyage manuel et le nettoyage vertical, à l’aide de photos et de vidéos.

Dans un second temps, Madame Lavanant est revenue à l’école, accompagnée d’agents de Brest Métropole et de leurs outils. Les enfants ont pu monter à bord de la balayeuse, utiliser la souffleuse, la pince télescopique et nettoyer des tags. Madame Lavanant et son équipe ont été d’une grande gentillesse envers les élèves et leur ont expliqué patiemment leur métier.

Excellente expérience, qui leur a ouvert les yeux sur la nécessité d’assurer la propreté de nos villes et villages. Ceci commence par une bonne attitude citoyenne, respectueuse des lieux et des personnes.

Chaque classe doit maintenant préparer un panneau ou une chanson ou une saynète ou tout autre œuvre de son choix sur ce thème.

Au cours du deuxième semestre, Madame Lavanant reviendra à l’école pour voir le résultat de ce travail collectif.

Nettoyons la nature !

Petra eo un eko-benvezer ? (un éco-consommateur)

  • Un den eveldomp ! An hini a zastum lostajoù.

Kavet hon eus war an dachenn foball : tammoù houarn (ur stign, plakenn ur forn), maskloù, boutailhoù plastek (kalz), kanedigoù koka, pennadoù sigeratenn (kalz), ur volotenn toullet kozh-noe, pakadoù madigoù goullo, tammoù gwer, paperioù a bep seurt hag all.

  • Komprenet hon eus eo arabat leuskel al lostajoù e pep lec’h (war al leur alies).
  • Lavaret KET pa vez re a blastek implijet evit un produi.
  • Evit ober ar prenadennoù e kasan ma seier (seier plastek, karrigell, ur paner, seier paper).
  • Moien’zo da zispartiañ al lostajoù : pil/ produioù plastek/produioù gwer/kartouchennoù ankr/ produioù a zo o vont el lastezerezh (lostajoù bras).

 

Perak eo pouzhus bezañ un eko-benvezer ?

  • Evit sikour ar planedenn hag al loened (baoted, balumed) a zo o vont diwar-wel.
  • Ezhomm hon eus ar plantoù evit vevañ. Ret eo plantañ gwez en-dro.
  • Evit kaout ul lec’h plijus da vevañ : hiziv ar mor zo lousoc’h lousaañ, ar plantoù hag ar gwez a zo o vont diwar-wel.
  • Re a lostajoù a zo (1,550 kilgramm bemdez en ur familh !)

Poent eo ober jestroù evit savetiñ ar planedenn.

 

Dans le cadre du projet éco-école, la classe de CM1 bilingue s’est rendue au stade Kerbrat à Plougastel, équipée de sacs poubelles, de masques et de gants pour nettoyer la zone.

La récolte a été bonne… malheureusement !

A leur retour à l’école, les élèves ont débattu sur l’importance de devenir un éco-consommateur responsable. Ils ont conscience que la réduction des déchets permet de préparer un avenir plus « propre » pour notre planète.

Cette nouvelle génération apprend les bons réflexes écologiques. Continuons sur cette voie !

Labellisés !

Le thème éco-école retenu cette année était la santé.

Tout au long de l’année, différentes classe, à différents moments de l’année, mais aussi le personnel de l’école, ont mis en oeuvre différentes actions destinées à sensibiliser, prévenir et améliorer la santé de toute la communauté éducative de l’école !

Qualité de l’air :

  • Un diagnostic sur la qualité de l’air a été financé par l’OGEC
  • les CE2 ont complété le livret « Un bon air dans mon école »
  • la cuisine utilise des produits « éco-label » moins dangereux pour la santé
  • Gilbert n’utilise plus de pesticides mais un désherbeur thermique et des copeaux
  • les professeurs ont acheté des fournitures plus « vertes » ; les parents ont été invités à faire de même…
  • Les professeurs ouvrent régulièrement leurs fenêtres durant les récréations pour évacuer le CO2.

Le niveau sonore :

  • Les cuisinières utilisent un micro pour éviter d’élever la voix
  • Un sonomètre a été installé en cantine.
  • Une étude avec la médecine du travail a été menée auprès du personnel afin de les sensibiliser au méfaits du bruit et à la manière de s’en protéger.

L’alimentation :

  • L’OGEC va financer une collaboration et un suivi avec la cuisinière et une nutritionniste de l’association Défi Nutrition Santé.
  • Un coin plantes aromatiques a été installé dans la cour de la cuisine.
  • La part du bio est en augmentation constante dans les menus, ainsi que les produits locaux.
  • Des classes ont planté ou semé diverses espèces dans le potager.

L’eau :

  • Participation des CM à la Journée Mondiale de l’Eau au Capucins à Brest.
  • Possibilité des enfants d’apporter une gourde ou un gobelet en classe.

Le mobilier :

  • Utilisation de matériel adapté dans les classes : coussins Dyn’air, tables ergonomiques financées par l’APEL, tabourets mobiles, repose-livres…
  • Evolution de classes classiques en classes « flexibles ».
  • Formation des secrétaires à l’ergonomie.
  • Formation « Gestes et postures » pour le personnel de cantine et ménage.

Le cadre de vie :

  • Installation d’un nouveau coin « gym » dans la cour
  • Nouvelle implantation des bancs dans le petit jardin (en demi-cercle)
  • Poursuite des plantations dans le petit jardin
  • Ravalement et fresque à venir sur la cour du cycle 2.
  • Nouvelles grilles et nouveau portail installées durant l’été.
  • … sans oublier ce qui existe déjà : le circuit vélo, le potager, les nouveaux bureaux.

L’activité physique :

  • Interventions en rugby (CM2), en volley et basket (CM1), en voile (CM1), en tennis (CE1), en natation (CP, CE2 et CM2), en gouren (CP et CE1), en roller et skate (CM2)
  • Participation à l’opération « Bougeons autrement » de Brest Métropole
  • Participation à une course solidaire au profit de l’association ELA.

Les actions de prévention :

  • sur le sommeil en CM.
  • sur l’alimentation en CE1.
  • sur les usages du Web avec le passage du permis Internet en CM2.
  • sur l’utilisation des réseaux sociaux en CM2.
  • sur la marche à pied et l’utilsation du vélo avec les permis piéton (CE2) et vélo (CM1).
  • Formation SST pour tout le personnel OGEC.
  • Formation PSC1 pour tous les professeurs.
  • Formation APS pour les CM.
  • Intervention de la CPAM sur le brossage des dents en CP et CM1.
  • Atelier « lavage des mains » en CE1.
  • Atelier « fabrication d’un savon écologique » en CE1.
  • Intervention de Nathalie Boisseau auprès des professeurs sur l’utilisation de produits recyclés ou naturels pour les arts visuels.
  • Conférence sur les TDA/H organisée par l’APEL.
  • Conférence suivie par les professeurs à Brest sur l’attention.
  • Lecture en classe du guide du P’tit citoyen « Et si on s’parlait de la santé »
  • Prévention des incivilités et encouragement à l’utilisation des transports en commun avec la visite du dépôt des tramways
  • Réalisation d’un guide de santé en CE1.

Fin juin, nous avons appris la bonne nouvelle :

« Bonjour,

Nous sommes heureux de vous annoncer que le Jury a accordé le label Eco-Ecole à l¹établissement ECOLE ELEMENTAIRE SAINT-PIERRE pour le projet mis en place durant l¹année scolaire 2018-2019.

Un courrier officiel vous sera envoyé prochainement. Il contiendra une lettre avec les commentaires du Jury, un diplôme personnalisé et le drapeau Eco-Ecole.

Toutes nos félicitations !

L¹équipe Eco­Ecole« 

115 rue du faubourg poissonnière – 75009 Paris

Merci au comité de suivi, aux parents, au personnel, à l’OGEC, aux professeurs et bien sûr aux enfants d’avoir participé de près ou de loin à cette belle reconnaissance !